Definice a příklady otazníku

Definice a příklady otazníku

Aotazník (?) je interpunkční znaménko umístěné na konci věty nebo věty, které označuje přímou otázku, jako v:Zeptala se: „Jste rádi, že jste doma?“ Otazník se také nazývávýslechový bod, poznámka o výslechu, nebootazník.

Abychom porozuměli otazníku a jeho použití, je užitečné vědět, že v gramatice aotázka je typ věty vyjádřené ve formě, která vyžaduje (nebo zdá se, že) vyžaduje odpověď. Také známý jako tázací věta, otázka - která končí otazníkem - se obecně odlišuje od věty, která vydává příkaz, vydává příkaz nebo vyjadřuje vykřičník.

Dějiny

Původ otazníku je zahalen „mýtem a tajemstvím“, říká „Oxford Living Slovníky“. Může se datovat až k starověkým Egypťanům, kteří uctívají kočky, kteří vytvořili „křivku otazníku“ poté, co pozorovali tvar zvídavého ocasu kočky. Existují další možné zdroje, říká online slovník:

„Další možnost spojuje otazník s latinským slovemquaestio ('otázka'). Pravděpodobně, ve středověku, by učenci psali „quaestio“ na konci věty, aby ukázali, že to byla otázka, která byla zase zkrácena naqo. Nakonecqbyl napsán na vrcholuÓ, než se neustále proměňuje v rozpoznatelně moderní otazník. “

Alternativně může být otazník představen anglickým učencem a básníkem Alcuinem z Yorku narozeným v roce 735, který byl v roce 781 pozván k soudu v Charlemagne, říká Oxford. Alcuin jednou napsal mnoho knih - vše v latině - včetně některých gramatických děl. Alcuin pro své knihy vytvořilpunctus interrogativus nebo „bod výslechu“, symbol připomínající vlnu vln nebo blesk nad ní, představující rostoucí tón hlasu použitý při položení otázky.

V "A History of Writing", Steven Roger Fischer říká, že otazník se poprvé objevil kolem osmého nebo devátého století - možná počínaje Alcuinovými pracemi - v latinských rukopisech, ale neobjevil se v angličtině až v roce 1587 vydáním publikace Sira Philipa Sidneyho. " Arcadia. “ Sidney určitě plně využil interpunkční znaménko, když jej uvedl do anglického jazyka: Podle verze „Arcadia“ přepsané Risou Bearovou a publikovanou University of Oregon se otazník objevil v práci téměř 140krát.

Účel

Otazník vždy označuje otázku nebo pochybnost, říká „Průvodce interpunkcí a stylem Merriam-Webster“ a dodává, že „Otazník končí přímou otázkou.“ Slovník uvádí tyto příklady;

  • Co se pokazilo?
  • "Kdy dorazí?"

Otazník je „nejméně náročným“ interpunkčním znaménkem, říká Rene J. Cappon, autor knihy „The Associated Press Guide to Interpunkce“, „dodává:„ Vše, co potřebujete vědět, je, co je otázka, a podle toho interpunkční znaménka. “

Merriam-Webster definuje otázku jako výslechový výraz, často používaný k testování znalostí, jako v:

  • "Byl jsi dneska ve škole?"

Účel otazníku by se tedy jevil jako jednoduchý. "Jsou to přímé otázky, vždy následované výslechovým bodem," říká Cappon. Bližší pohled však ukazuje, že tato zdánlivě jednoduchá interpunkční znaménka může být obtížně použitelná a snadno zneužitelná.

Správné a nesprávné použití

Existuje řada případů, kdy může být použití otazníku pro spisovatele složité:

Více otázek:Cappon říká, že používáte otazník, i více otazníků, když máte více otázek, na které očekáváte odpověď nebo odpovědi, a to i s fragmenty vět, jako například:

  • Jaké byly její plány na dovolenou? Pláž? Tenis? Čtete "Válka a mír"? Cestovat?

Všimněte si, že uvozovky na konci „Válka a mír“ jsou před otazníkem, protože tato interpunkční znaménka není součástí názvu knihy.

Vynechejte čárku a další interpunkční znaménka: Harold Rabinowitz a Suzanne Vogel v „Manuál vědeckého stylu: Průvodce pro autory, editory a výzkumníky“, poznamenejte, že otazník by nikdy neměl být umístěn vedle čárky a nemělo by být vedle tečky, pokud není součástí zkratky. Otazníky by obecně neměly být zdvojnásobeny pro zdůraznění nebo spárovány s vykřičníky.

A „The Associated Press Stylebook, 2018“ říká, že otazník by nikdy neměl nahradit čárkou, jako v:

" 'Kdo je tam?' zeptala se."

Bysnikdyspárujte čárku a otazník, ani před, ani za uvozovky. V této větě je otazník také před uvozovkou, protože končí tázací větou.

Nepřímé otázky: Obecně se nepoužívá otazník na konci nepřímé otázky, deklarativní věta, která ohlásí otázku a končí spíše tečkou než otazníkem. Příkladem nepřímé otázky by bylo:Zeptala se mě, jestli jsem šťastná, že jsem doma. Cappon říká, že nepoužíváte otazník, pokud se neočekává odpověď, a dává tyto příklady nepřímých otázek:

„Vadilo by vám zavřít okno“ je orámováno jako otázka, ale pravděpodobně není. Totéž platí pro: „Nechtěli byste prosím, když jste odešel, neudělal dveře?“

Gerald J. Alred, Charles T. Brusaw a Walter E. Oliu v „The Business Writer's Companion“, souhlasí, což dále vysvětluje, že vynecháte otazník, když „položíte“ ​​rétorickou otázku, v podstatě prohlášení, pro které nemáte očekávat odpověď. Pokud je vaše otázka „zdvořilý požadavek“, na který jednoduše předpokládáte, dostanete pozitivní odpověď - Můžete nosit potraviny, prosím?- zavolám otazník.

Otázka v nepřímé otázce

Použití otazníku může být ještě obtížnější, jak ukazuje interpunkční příručka Merriam-Webster s tímto příkladem:

  • Jaký byl její motiv? možná se ptáte.

Samotná věta je nepřímou otázkou: Řečník neočekává odpověď. Nepřímá otázka však obsahuje větu s otázkou, kde řečník v podstatě cituje nebo oznamuje myšlenky posluchače. Merriam-Webster poskytuje ještě složitější příklady:

  • Přirozeně jsem přemýšlel, bude to opravdu fungovat?
  • Naprosto zmatená: „Kdo mohl udělat takovou věc?“ Přemýšlela.

První věta je také nepřímou otázkou. Mluvčí () cituje své vlastní myšlenky, které mají formu otázky. Řečník však neočekává odpověď, takže se nejedná o tázací prohlášení. Společnost Merriam-Webster také navrhuje, abyste první větu změnili na jednoduché deklarativní prohlášení, přičemž negujete potřebu otazníku:

  • Přirozeně jsem přemýšlel, jestli to opravdu bude fungovat.

Druhá věta je také nepřímou otázkou, která obsahuje tázací prohlášení. Všimněte si, že otazník přicházípřed uvozovky, protože tázací výrok - „Kdo mohl udělat takovou věc?“ - je otázka, která vyžaduje otazník.

George Bernard Shaw v „Zpět na Metuzalém“ uvádí klasický příklad nepřímých otázek, které také obsahují tázací výroky (nebo otázky):

"Vidíš věci; a říkáš:" Proč? " Ale sním o věcech, které nikdy nebyly, a říkám: "Proč ne?" "

Řečník vydává dvě prohlášení; neočekává ani odpověď. Ale v každém prohlášení je otázka - „Proč?“ a „Proč ne?“ - oba citují posluchače.

Konverzační značka

Otazník je „nejhlubší lidskou“ interpunkcí, říká Roy Peter Clark, autor knihy „The Glamour of Grammar“. Toto interpunkční znaménko „předpokládá komunikaci ne tak asertivní, ale jako interaktivní, dokonce konverzační“. Otazník na konci tázacího prohlášení implicitně rozpoznává druhou osobu a hledá její názory a podněty.

Otazník je „motorem debat a výslechů, záhad, vyřešených a tajemství, která mají být odhalena, rozhovorů mezi studentem a učitelem, předvídání a vysvětlení,“ dodává Clark. Při správném použití vám otazník pomůže zapojit čtenáře; může pomoci čerpat čtenáře jako aktivního partnera, jehož odpovědi hledáte a na jejichž názorech záleží.